2018年度 理学部授業評価アンケート質問項目 【講義】 評価対象講義数：42、履修者総数3,666人、提出人数2,857人、回収率77.93％ Pocket. 質問の仕方(1) 質問の効果〜良い質問は相手に深く考えさせ新たな気付きを与えます。一方的に与えた知識よりも、相手との会話のキャッチボールの方がどんどんと思考が深まり広がり、受講者本人に更なる発展が望めます。 （例） ・講義形式で行う。質問等のフィードバックは，翌週の講義で行う。 ・講義と演習を行う。課題に関してのフィードバックは原則として授業中に行う。 ・講義とグループワークを行う。授業内での提出物は添削し，授業内で総評を 述べる。 評価方法 定期試験. レポート 小テスト. 【必見】三菱UFJ銀行の就活完全講義【ES・面接の回答例まで大公開】 投稿日：2020年2月2日 更新日： 2020年4月5日. 講義（こうぎ）とは。意味や解説、類語。[名](スル)1 学問の方法や成果、また、研究対象などについて、その内容・性質などを説き聞かせること。また、その説明。「学生に国文学を講義する」2 大学の授業。「講義に出席する」「集中講義」 - goo国語辞書は30万2千件語以上を収録。 ここで確認できます。 初回 問 題 【やや緊急のお知らせ】4月の東大教室について. 両方ともプヱズヱ環とヒヨザヱ環が縮合した環。 相対的に電子密度はプヱズヱ環がヒヨザヱ環より大きい ので 【東大教室 】第3回講義予定の問題 . Tweet. 初回解答例 解答例を公開します。 ＊ sngは『詳説日本史ガイドブック』の略称です。 なお、初回・第2回の問題と解答例は. 第2回講義の質問 カヌヨヱ、アセカヌヨヱの反応性について もう1度確認したい。（2人） アセカヌヨヱがなぜ 1位で反応するのか？ q. q.